1. Обосновка на изграждането на Културни маршрути в България

3. Екип реставратори, археолози, преподаватели, художници, туроператор и архитект, представляващи неправителственото сдружение с идеална цел „Български културни следи” си сътрудничат с общините по проекти за повишаване на обществения интерес към историческите и културни богатства на България. В момента усилията са съсредоточени върху изграждането на културни маршрути и придружаващи пътни карти и образователни материали.

Настоящата презентация подчертава положителното въздействие на изграждането на културни маршрути върху две американски общности: Бостън, Масачузетс, с население от 600 000; и Салем, Масачузетс с население от 40 000 души. Обзорът може да помогне на политиците в България да преценят приложимостта на местно ниво.  

4. Маршрут „Свобода”, Бостън

Маршрут „Свобода” е създаден през 1951 г., за да улесни достъпа на посетителите на Бостън до историческите му забележителности и да даде тласък на туризма. През годините маршрутът се разширява и усъвършенства. Днес различни частни и обществени организации, включително управата на Бостън и щата Масачузетс, Национална служба „Паркове” и Фондация  „Маршрут Свобода”, поддържат и рекламират маршрута. Заедно тези организации са направили маршрута вълнуващо историческо приключение – неотменна част от културното наследство на Бостън и страната. Всяка година повече от 1.5 милиона души изминават маршрута, откривайки миналото на Бостън, свързано с Войната за независимост, но в модерна градска среда.      

5. Маршрут „Свобода” започва от туристическия център, разположен в „Бостън Комън”, най-стария обществен парк в САЩ, създаден през 1634 г. Посетителите следват червена лента, която води до обектите по маршрута, и използват карта, която получават в туристическия център.

7. Кралският параклис, 1749 г., става център на лоялистите в опозиция по време на Войната за независимост.

9. Забележете, че пътеката е маркирана с боя, или изградена от червени тухли.  Тук метален медальон маркира входа към паметник с историческо значение, и по-малка тухлена пътека води към него.

Постоянната тухлена пътека се поддържа по-лесно, но е по-скъпа като монтаж.

10. Различни видове табели са в помощ на туристите и привличат нови посетители.

11. Дом за срещи “Олд Саут”

Построен през 1729, домът „Олд Саут” става място за срещи на гражданите, които се противопоставят на британското господство. Именно тук се е състояло Бостънското чаено парти.

12. Тъй като маршрут „Свобода” се посещава от много хора, тук се организират много местни мероприятия.

Туристите са публика на различни актьорски изпълнения, които дават колорит на маршрута.

Насърчаване на поддържането на културните и природни обекти чрез обучение и интерпретация

Май 2009 г., Пловдив, България

Сю Мойнихан

Национална служба „Паркове” САЩ

Общ преглед на семинара

Настоящият семинар ще акцентира върху ролята на интерпретацията и обучението за изграждане у хората, и особено у учениците, на етика на поддържане на вашите ценни исторически и природни обекти.

„В крайна сметка ще съхраним само това, което обичаме. Ще обикнем само това, което разбираме. Ще разберем само това, на което сме научени.”

                                                           Баба Диум, Сенегал  

Цели на семинара

-          да разгледа значението на думата интерпретация;

-          да обсъди връзката между интерпретация и обучение и ползата от обученито, провеждано на място в паркове, музеи и културни обекти;

-          да разгледа потенциални модели на партньорство между интерпретация и обучение и да обсъди характеристиките на успешните партньорства;

-          да разгледа новите и новопоявяващите се технологии с цел привличане на т.нар. „дигитално поколение”;

-          да разгледа връзките между учебния план и извънкласните мероприятия;

-          да разработи пътна карта за осигуряване на подкрепа за опазване на забележителностите на България, подпомагайки същевременно целите на обучението.

ЧАСТ 1

Що е интерпретация?

Интерпретацията е процес, който улеснява връзката между интересите на публиката и посланията на обекта. Връзката може да е умствена, емоционална или и двете.

Итерпретаторът е водача, който разкрива на публиката материалните и нематериалните качества на забележителностите и чрез подходящи методи на общуване им помага да изградят свое собствено разбиране за техните послания и значението им.

Забележителността може да бъде реално съществуващо място или обект, или пък нематериално понятие или събитие.

Основен принцип на интерпретацията

„В крайна сметка ще съхраним само това, което обичаме. Ще обикнем само това, което разбираме. Ще разберем само това, на което сме научени.” Баба Диум, Сенегал  

Основни принципи на обучението

„Същността на преподаването е да направи ученето заразително, така че една идея да запалва искра за друга.” Марва Коленс, САЩ

„Преподаването е не просто предаване на знания, то е вдъхновение за промяна. Ученето е не просто усвояване на факти, а постигане на разбиране.” Уилям Артър, САЩ

Интерпретацията и обучението са искри ... или семена. Ефективната интерпретация и ефектевното обучение вдъхновяват публиката за нови познания и преживявания.

Други принципи на интерпретацията

Основната цел на интерпретацията не е да информира, а да направи достъпни посланията на забележителностите.

Интерпретацията трябва да бъде съобразена с изискванията на публиката.

Ефективната интерпретация отчита факта, че всяка забележителност има множество послания, а също и че сред публиката има много гледни точки.

Интерпретаторът трябва да позволи на публиката да формира свое собствено разбиране за забележителността.

Публиката трябва да бъде загрижена за обекта, за да оцени нуждата от опазването му.

Основната цел на интерпретацията не е да проповядва опазване, а да улесни създаването на отношение на загриженост у публиката.

Опазването не може да бъде осъществено, ако посланието на съответната забележителност не е достъпно за публиката.

ПОВЕЧЕ ПО ТЕМАТА ТУК!